新目标八年级上Unit12 Section A 1a-2c导学案（收集3篇）
新目标八年级上Unit12 Section A 1a-2c导学案 第1篇
八年级（上）英语学科导学案
出品人：刘贵田 审核人：关学伟 时间：
unit 12 what’s the best radio station?
section a 1a-2c
教师寄语：failure is the mother of success.失败是成功之母。
一、 复习检测 （汉译英）
1、 买一些饮料_________________ 2、整理你的床铺_________________
3、去商场_________________ 4、借一些钱_________________
5、使用你的cd唱机_____6、邀请我的朋友们来到聚会上____________
7、谢谢你照顾我的狗._______________8、忘记去做某事______________
9、忘记曾经做过某事______________10、带他去散步_____________
二、学习目标
1、熟悉本节出现的重要词汇
2、target language.
①复习adj.and adv.比较级用法。
②学习adj.and adv.最高级用法。
3、能听懂并完成1b, 2a and 2b 的听力训练中的练习题。
三、自学导航。
（一）词汇（预习检测）
①最好的无线电台 ②要去看电影的电影院
③离家很近 ④在城里好玩的地方
⑤离家最近 ⑥最大的屏幕 ⑦最受欢迎的
⑧ 最友好的服务 ⑨最舒适的座位 ⑩最好的电影院
○11最好的服装店 ○12在城里 ○13有质量好的服装
○14有城里质量最差的服装 ○15为什么你这样认为？
○16非常差 ○17最差的音乐
（二）语法：
1、复习adj.and adv.比较级用法。
2、学习adj.and adv.最高级用法。
①使用范围、of in区别，举例说明
②构成ⅰ)规则构成:单音节词和部分双音节词a) b) c) d)
多音节词和部分双音节词
特殊变化：tired worried clever
ⅱ)不规则变化：illbadbadly far manymuch
little goodwell old
③比较级和最高级之间的转换：(举例说明)
④最……之一: one of the +最高级……(举例说明)
⑤第几大长…… the +序数词+最高级……(举例说明)
3、名词所有格表示住宅、商店、诊所等往往省略名词。如：________________
四、展示交流：
1、小组交流自学导航的自学成果。
2、模仿1c进行对话练习，然后分小组展示。
3、模仿2c编对话，小组展示。
五、学海探究：
用所给词的适当形式填空。
1. bob is ________( young ) than fred but __________(tall) than fred.
2. tom is not as ___________ (tall) as yaoming.
3. almost all the students' faces are the same but li deming looks __(fat) than before .
4. which is _________ (heavy), a hen or a chicken?
5.-- how ____(tall) is sally? -- she' s 1.55 metres ____(tall).what about xiaoling?
-- she' s only 1.40 metres ____(tall). she is much _______(short) than sally. she is also the _______ (short)girl in the class.
6. he is ______ (bad) at learning maths. he is much _______ (bad) at chinese and he is the _________ (bad) at english.
7. annie says sally is the ________ (kind) person in the world.
8.he is one of the_________(friendly) people in the class, i think.
9. a dictionary is much _________ (expensive) than a story-book.
10. an orange is a little ___(big) than an apple, but much _____(small) than a watermelon.
六、中考连接 ：
all of them can take this job, but i want to know who is _____.
a. the most careful b.more careful c.careful d. very careful (2008山东)
七、反思总结：
我的收获：__________________________________________________
___________________________________________________________
新目标八年级上Unit12 Section A 1a-2c导学案 第2篇
八年级（上）英语学科导学案
出品人：李欣 审核人： 时间：
unit10 i,m going to be a basketball player.
section a 1a-2c
教师寄语：a good beginning is half done.良好的开端是成功的一半。
一、复习检测:translate the following phrases.
1)在四岁时_________________ 2)第一个做某事 ____________________
3)一位著名的中国钢琴家_______________________ 4)参加____________
5)因……而著名_____________ 6)作为……而著名____________________
7)出生在1973年2月6日______________ 8)因为他的后背疼__________
9)在演讲比赛中____________ 10)在世的___________
二、学习目标:
1、熟悉本节课出现的生词短语。
2、“be going to”结构的用法。
3、进一步谈论自己的梦想中的职业，用英语形式
三、自学导航:
1）词汇：(预习检测)
1、梦想，幻想 2、储存，储蓄 3、在某处
4、生长，成长 5、移动，搬动 6、举行，主持
7、富有的，富裕的 8、旅行，长途旅行
9、到此时，至今 10、工程师 11、艺术家
2）对话：
1、--what are you going to be when you grow up?
--i’m going to be a comeputer programmer.
2、--how are you going to do that?
--i’m going to study computer science.
3）语法：
“be going to”结构的用法。
1、be going to结构表示主观上打算在最近或将来某时药做某事或表示按计划、安排要做的事情，经常与表示将来的时间状语连用，译作“ ”。
2、be going to结构还可以表示根据某种迹象，主观上判断将于发生某事。
3、be going to 后接 ，其中be要根据主语的不同变换成相应的 。
4、be going to的否定形式应在be动词后加 ；一般疑问句应将 提到主语前。
5、be going to结构也可以用于there be 句型中，其结构为：
4）运用：
1、jim and mike (work)on a farm tomorrow.
2、-- you (study) french next year?
--yes, we are.
3、there (be) an english film tomorrow.
4、i （read）a book now. i (help) him this afternoon.
5、tom (not watch) the football match tomorrow.
四、展示交流:
1、小组交流自学导航的自学成果，教师巡回指导。（建议学生板书）
2、小组交流自己的梦想职业。(1a)
------what are you going to be when you grow up?
------- i’m going to be a comeputer programmer.
3、听力练习1b，注意语言的表达。
4、1c小组练习。
a:what are you going to be when you grow up?
b: i’m going to be a comeputer programmer.
a:how are you going to do that?
b:i’m going to study computer science.
5、听力练习2a&2b.(注意听力技巧)
6、2c小组练习
a:where is cheng han going to move?
b:he’s going to move to new york.
五、学海探究：
（一）、改错。
1.i’m going to do a comeputer programmer.
2. he like to practice to speak english with foreign friends.
3.tom visited his uncle next week.
4. the old man wants to move interesting somewhere after he retires.
（二）、完成句子
1、我长大了将成为一名工程师。
2、他长大了将成为一名演员。
3、下个星期你打算去干什么？
4、当你长大后你打算成为什么样的人？
5、今天下午你打算去哪？
六、反思总结：
我的收获：
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
新目标八年级上Unit12 Section A 1a-2c导学案 第3篇
八年级（上）英语学科导学案
出品人：刘贵田 审核人： 时间：
unit9 when was he born
section a 1a-2c
一、学习目标:
1、熟悉本节课出现的生词短语。
2、进一步复习动词过去式的形式。
3、进一步学习有关职业的英语表达形式
二、前置自学:翻译下列短语和句子
1、国际的，世界性的 2、记录 3、打嗝
4、打喷嚏 5、世界级体育明星
6、他打嗝已经多长时间？他打嗝持续了69年5个月。
7、他什么时间开始打喷嚏的？他1922年开始的。
三、展示交流:
1、小组交流前置自学成果，教师巡回指导。（建议学生板书）
2、小组交流我最喜欢的国际明星。(1a)
------who’s that?
-------he/she is …
-------when was he/she born?
------- he/she was born …
3、听力练习1b，注意时间的表达方式。
4、听力练习2a&2b.(注意听力技巧)
5、根据2c完成下列空格。
a: how long did donna green sneeze?
b: she sneezed for days.
a：when did she starting sneezing ?
b: she starting sneezing on .
a: when did she stop sneezing ?
b： she stopped sneezing on 。
6、小组展示本节课重点知识点，突破难点，解决疑点。
四、合作探究：
（一）、动词一般过去时
1、含义;
2、基本结构:
3、标志性短语：
4、各种句式：
（二）、动词过去式的构成
1、规则变化：
a:
b:
c:
d:
2、不规则变化：（详见上册116页）整理自己易混的记在下面
五、达标拓展：
（一）、用适当介词填空。
1.tom was born ______ 1992.
2. my mother was born _____ january, 1966.
3. deng yaping was born ____ the 2nd of june, 1973.
4. osborne hiccupped ______ 69 years and 5 months.
5.it often rains _____ summer.
（二）、完成句子
1、 你什么时候出生的？ 我是1982年12月14日出生的。
2、 那是michael jordan，他是美国著名的篮球运动员。
3、 charles打嗝打了多久？他打嗝打了69年5个月。
4、 他什么时候开始打嗝的？他在1922年开始的。
5、 他什么时候停止打嗝的？他在1990年停止的。
六、教/学后记