练习6测试（收集14篇）
练习6测试 第1篇
一、语段分析：
几只小蚂蚁在草叶上兴奋地跑着。跑着跑着，两只大一些的家伙离开了叶子，向蚂蚁洞的方向奔去，好像突然接到了什么命令，必须放下一切，马上完成似的……
这段话共（ ）句，第一句运用了（ ）的修辞方法。在第二句中用横线画出作者联想的内容。
二、自然界中种子传播的方式是不同的，请连线。
风 苍耳
野兔等 蒲公英
自身弹射 豆荚
飞鸟等 椰子
水 葡萄
三、填空：
1、雏鹰( )( ) 老马( )( ) ( )( )而入 倾巢( )( )
2、请你写出含有动物名称的成语。( )( ) ( )( )
3晨雾( )，似( )。谁家的孩子，( )一声唿哨，( )几竿响鞭，( )一群鸭子往河沿。( ) ( )晨雾中，人鸭( ) 。只闻鸭欢( ) ，伴一支( ) ，( ) ，传天边。
四、口语交际：家里着火了，你怎样自救或求救？（ ）
练习6测试 第2篇
一、给画线字注音：刨刀（ ） 塑料（ ） 削笔（ ）旋转（ ）坚劲 （ ）
二、填空并给填入的字注音：
毫无（ ）言 （ ） 发人深（ ） （ ） 丢三（ ）四 （ ）亲密无（ ）（ ） （ ）霸一方 （ ） （ ）风作浪 （ ）（ ）（ ）不齐 （ ）（ ）
三、多音字注音组词：
刨 省 兴 间 行
盛 差 称 落 参
四、“风、雨”成语填空，并写出4个：
（ ）（ ）细雨 暴风（ ）雨 （ ）风沐雨 （ ）风是雨
（ ）（ ）（ ）（ ）
五、“千磨万击还坚劲，————————————————。”这句诗出自（ ）诗人画家（ ）的《 》一诗。赞美了它的（ ）（ ）的品质。
六、阅读：
乡间绿阴
乡间，是树的天地。公路两旁，是高大的梧桐树。梧桐树枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。小河两岸是成行（háng xíng）的垂柳。柳条儿细细的，柳叶儿绿绿的。山坡上松树和柏树高大挺拔，枝繁叶茂。农家小院的前后种植着果树,有桃树，有梨树，有杏树……春（未 末）夏初，各种果树舒枝展叶，郁郁葱葱，一（座座 坐坐）农家小院就掩映在浓浓的树阴之中。
1、把文中括号里错误的音节或汉字画去。
2、这篇短文是围绕( )这句话来写。文中的省略号表示( )多。
3、根据短文连线。
山坡上 果树
公路两旁 垂柳
小河两岸 梧桐树
农家小院 松树和柏树
4、用“~~~~~~~”画出文中的比喻句。把（ ）比作（ ）。
练习6测试 第3篇
一、填表格：
诗句
诗句
作者
朝代
作品
停车坐爱枫林晚
霜叶红于二月花。
杜牧
唐代
《山行》
但愿人长久，
不识庐山真面目，
吹面不寒杨柳风。
劝君更尽一杯酒，
欲穷千里目
非是藉秋风。
二、 ，白铁无辜铸佞臣。
这是在杭州（ ）墓前的一副对联。其中“忠骨”指的是（ ），“佞臣”指的是（ ），他们包括（ ）夫妻，（ ）和万俟禼。
三、成语填空：
学海无（ ） 书山（ ）（ ） （ ）（ ）一毛 （ ）海一（ ）
（ ）（ ）以求 全力（ ）（ ） 百尺（ ）（ ） （ ）（ ）一步
四、遥知不是雪， 。出自（ ）代诗人（ ）的《 》一诗，诗的前两行是 ， 。 赞美了（ ）的（ ）品格。
五、写一份请假条：
小明今天早上起来发烧了，上午妈妈要带他去医院看病。他给班主任王老师的请假条应该这样写：
附加：形容人多的成语（请自己整理到笔记本中）：
人山人海 摩肩接踵 穿梭不停 来来往往 蜂拥而至 人流如潮 座无虚席
挨肩擦背 万人空巷 门庭若市 熙熙攘攘 宾客如云 挥汗成雨 络绎不绝
练习6测试 第4篇
一、成语填空：
食（ ）不（ ） 气喘（ ）（ ） （ ）马一生 身经（ ）（ ） 刮骨（ ）（ ）
传为（ ）（ ）（ ）（ ）三章 （ ）（ ）无犯 运筹（ ）（ ）好（ ）善（ ）
二、脸谱连线：
三、填空：1、身怕不动，（ ）。
关羽 奸诈 白脸
2、师傅领进门，（ ）
包公 正直 黑脸
3、（ ），脑越用越灵。
秦桧 忠勇 红脸
4、三天打鱼，（ ）。
5、（ ）能生巧，（ ）。
三、展销会中，要想让自己的闹钟卖个好价，该怎样说？要想从别人手买到闹钟，该怎样说？
卖家说：——————————————————————————————————————
买家说：——————————————————————————————————————
练习6测试 第5篇
一、把城市与别称进行连线：
济南 潍坊 广州 重庆 昆明 哈尔滨 拉萨 南京 鞍山 大庆 景德镇
纸鸢 泉城 羊城 春城 山城 日光城 冰城 钢都 油 城 石头城 瓷都
二、填空练习
1、因为昆明（ ），所以我们称它为（ ）。
2、因为广州（ ），所以我们称它为（ ）。
3、我们称济南为（ ），是因为（ ）。
4、我们称重庆为（ ），是因为（ ）。
5、我们称（ ）为（ ），是因为（ ）。
三、填成语：
大（ ）小（ ） 人头（ ）（ ）华灯（ ）（ ） （ ）光（ ）彩
风（ ）电（ ） 车（ ）马（ ） 美（ ）美（ ） （ ）（ ）天工
四、补充句子：
以下是（ ）写的两条名言：
1、爱人者人恒爱之，————————————————————————
2、——————————————————————，幼吾幼以及人之幼。
练习6测试 第6篇
基础知识
一、给黑体的字选择正确的读音，将它的字母填入括号内。
1 其上以松脂( )、蜡和( )纸灰冒之
a zhǐ b zhī c hé d huò
2 持就火炀( )之
a yáng b tāng c tàng
3 更( )互用之
a gèng b gēng c jīng
4 则以纸帖( )之
a tiē b tiè c tiě
5 兼与药相粘( )
a zhān b nián
6 不若燔( )土，用讫( )再火令药熔
a fān b fán c qì d qǐ
7 以手拂( )之
a fú b fó
8 木格贮( )之
a chǔ b zhù
9 殊( )不沾污
a shū b zhū
10 其印为( )予( )群从( )所得
a wéi b wèi c yú
d yù e zòng f cóng
二、对加黑的字解释完全正确的是( )
a 唐人尚未盛（大规模的）为之
此印者才毕（完结、完成）
有奇字素（平时）无备者
用讫再火令药熔
b 一板已自（另外）布字
其上以松脂、蜡和（混和）纸灰之类冒之
不若燔（烧）土
乃密布（排列）字印
c 旋（旋转）刻之
薄如钱唇（边缘）
则第二板已具（准备好）
更互（交替）用之
d 则字平如砥（磨刀石）
若止（停止）三二本
以一铁范（框子）置铁板上
瞬息可就（完成）
三、黑体的字的意思都不相同的是( )
a 每字为一印
此印者才毕
每一字皆有数印
乃密布字印
b 持就火炀之
火烧令坚
以草火烧
用讫再火令药熔
c 欲印，则以一铁范置铁板上
药稍熔，则以一平板按其面
若印数十百千本，则极为神速
不用，则以纸帖之
d 唐人尚未盛为之
满铁范为一板
其印为予群从所得
若止印三二本，未为简易
四、对句子的意思理解有误的是( )
a 每字为一印，火烧令坚。
每个字制成一个印模，用火烧使它坚硬。
b 药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。
药灰稍稍熔化，就用一块平板按压字面，于是（所有排在板上的）字就平得跟磨刀石一样。
c 不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。
字印不用的时候，就（把活字分类）用纸条标记它，每韵归为一类，（分别）放在木格里。
d 不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取。
不用木料刻制字印的原因，是因为木料的纹理有疏有密，沾了水就会变得高低不平，并且和药物粘在一起，所以不可取。
阅读
五、①庆历中，有布衣毕昇，又为活板。②其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。③先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。④欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。⑤若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。⑥常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。⑦每一字皆有数印、如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。⑧不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。⑨有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。⑩不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
1 活板的主要特征是 ( )
a 印刷速度快 b 印刷质量好
c 制版比较容易 d 印完，可以拆版
e 发现错误可以改正 f 活
2 划分这段文字的层次正确的是( )
a ①ㄧ②③ㄧ④⑤⑥ㄧ⑦⑧⑨⑩
b ①ㄧ②‖③④‖⑤⑥⑦⑧⑨‖⑩
c ①ㄧ②③④‖⑤⑥‖⑦⑧⑨⑩
d ①②ㄧ③④⑤⑥ㄧ⑦⑧⑨ㄧ⑩
3 这段文字说明的顺序是 ( )
a 时间顺序 b 空间顺序
c 逻辑顺序 d 程序顺序
4 这段文字中介绍活板的排版先后有五个步骤，它们的正确顺序是怎样的？请将它们的字母按顺序写在横线上。
a 以火熔药 b 用药物蒙盖铁板
c 按平版面 d 设置铁板
e 排列字印
__________________________________________________
5 这段文字中说明活板印刷速度快的原句是“ ”和“ ”。
6 这段文字的⑦⑧⑨句说明的是( )
a 每一字皆有数印，以备一板内有重复者。
b “之”“也”等字有二十余印，以备一板内有重复者。
c 活字的存放。
d 活板对印刷中会遇到的一板内有重复的字和生僻字的问题是如何解决的。
7 活字的印模是用什么材料制作的？这种材料有什么优越性？
8 指出下列句子所用的说明方法，填入括号内，并简析它们的表达作用。
a 用胶泥刻字，薄如钱唇。 ( )
作用 。
b 以一平板按其面，则字平如砥。 ( )
作用 。
c 若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。 ( )
作用 。
d 不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 ( )
作用 。
e 每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。 ( )
作用 。
答案：
一、1 b、d 2 a 3 b 4 a 5 a 6 b、c
7 a 8 b 9 a 10 b、c、e
二、b
三、d
四、d
五、1 f 2 b 3 d 4 d、b、e、a、c
5 极为神速，瞬息可就
6 d
7 活字印模是用胶泥制作的，它的优越性是遇水不变形，不与药物相粘，拆板方便。
8 a 打比喻。形象地说明了刻字的深度。
b 打比喻。形象的说明了活板字面平整的程度。
c 列数字、作比较。突出了活板能提高印刷速度的优点，印得越多越快。
d 作比较。突出了胶泥所制印模的优越性。
e 举事例、列数字。具体说明了字印数目是活的，突出了活板的“活”。
练习6测试 第7篇
a组 基础知识
一、 我会读（给下列带点字的正确读音涂上红色）。（6分）
陨石（ sǔn yǔn ） 地质学（ zhi zhi ）
终于（ zōnɡ zhōnɡ） 突兀（ wù è ）
捉迷藏（ zhuō zuō ） 恐怕（ɡǒnɡ kǒnɡ ）
二、 我能读准确，写漂亮（看拼音，写词语）。（12分）
zhù mínɡ duǒ shǎn dà kēnɡ
（ ） （ ） （ ）
lǚ xínɡ kǎo chá qín lǐnɡ
（ ） （ ） （ ）
三、火眼金睛，辨字组词。（8分）
消（ ） 堆（ ）
悄（ ） 推（ ）
旅（ ） 孤（ ）
旋（ ） 狐（ ）
四、小小模仿秀（照样子，写词语）。（9分）
孤零零
很深很深
严严实实
五、对号入座（给加点字选择正确解释）。（12分）
坑：a.洼下去的地方 b.把人活埋 c.坑害，
设计使人受到损失 d.地洞，地道
1.战斗开始，战士们挖坑道，筑工事。（ ）
2.他的做法坑害了不少群众。（ ）
3.石头把地面砸了一个很深的大坑。（ ）
遗：a.丢失 b.漏掉 c.余、留 d.不自
觉地排泄
4.李四光发现在长江流域有大量第四纪冰川活动的遗迹。（ ）
5.在放学路上，他遗失了一只手套。（ ）
6.由于心里紧张，他遗忘了一个步骤。（ ）
六、精彩回放（按原文填空）。（12分）
1.这么重的大石头从天上 ，力量一定 。它应该把草地砸一个 大坑。可它为什么没 土里 去呢?
2.大石头把他的身影遮得 ，小伙伴围着石头 ，也找不到他。
b组 综合能力
七、句子创作沙龙（按要求写句子）。（9分）
1.李四光是地质学家。（加上恰当的词语，使句子更具体）
李四光是 地质学家。
2.这块石头是被冰川带到这里的。 （改为“把”字句）
3.根据李四光的研究成果，我国找到了大油田，摘掉了“中国贫油”。（修改病句）
八、开心阅读。（18分）
列宁不懂就问
伟大的革命导师列宁，小时候就聪颖过人，他5岁开始读书识字，9岁考入中学。列宁喜爱文学、历史和外语，能够熟练地掌握几国语言，在学校学习期间一直是优等生，中学毕业时，获得了金质奖章。
列宁能获得优秀成绩，除了努力之外，不懂就问的学习习惯是一个重要的原因。
有一次，他和几个小朋友挖到了一个屎壳郎的窝，里面有很多圆圆的粪球。有个同学问：“屎壳郎为什么要把粪球滚到窝里去呢？”大家都答不上来，列宁也被问住了，他答应第二天把答案告诉大家。列宁回家后，先是向哥哥请教，又找来好多书籍查阅。
第二天，他带来了答案：原来是屎壳郎把卵产在屎球上，幼虫孵出来后，即把屎球当食物。同学们都满意地笑了。
1.辨字组词。（4分）
候（ ） 努（ ）
侯（ ） 怒（ ）
练（ ） 奖（ ）
炼（ ） 桨（ ）
2.写出下列词语的反义词。（4分）
聪颖——
开始——
答应——
3.用“ ”画出文中的过渡句。（3分）
4. 是列宁获得好成绩的一个重要因素。（3分）
5.读文后，你受到了什么启示呢？（4分）
c 组 智力发散
九、读一读，看下面的意思可用哪个成语说明。（9分）
最劣质的彩电——（ ）
最大型的手术——（ ）
最省事的厨师——（ ）
最大的差别—— （ ）
最大的地方—— （ ）
最失望的女情——（ ）
最长的寿命—— （ ）
最谦虚的求教——（ ）
最遥远的地方——（ ）
十、请把下面的谜面和谜底用线连起来。(5分)
a.人永不凋谢的花 a.反腐败
b.不能让猪肉烂掉 b.多功能
c.十八般武艺样样精 c.长期开放
d.金鸡报晓第一声 d.敬业精神
e.撞碑报国后人赞 e.透明新闻
练习6测试 第8篇
一 基础知识
1.给下面加粗的词选择正确的解释。
①寻根究底
[ ]
a.到底 b.结果
c.推求 d.毕竟
②自以为是
[ ]
a.这 b.对的
c.判断 d.答应
③平淡无奇
[ ]
a.特殊 b.奇迹
c.奇异 d.惊奇
④不足介意
[ ]
a.足以 b.足迹
c.足够 d.脚
2.选词填空。
①别人不肯动脑筋的地方，他（a.就 b.偏 c.总 d.却）会想出惊人的见解。
②假如你的答复是否定的，那么，你（a.决 b.就 c.便d.万）不可忘记带把钥匙，你得能发问，勤发问。
3.对下列句子的修辞手法依次作出正确判断的是
①这把钥匙就是发问精神。
②他能够成为万世景仰的圣人，难道真是天生的？
③基本可行，基本有效，基本同意，基本够用，基本吃素，基本不出门，……这些都是有意义的。反之，像基本必要，基本困难，基本严重，基本发烧，……就不大好理解。
④这种道理犹如封锁在秘库石室里的珍奇。
[ ]
a.暗喻 反问 对比 夸张
b.借喻 设问 排比 夸张
c.暗喻 反问 排比 比喻
d.借喻 设问 对比 比喻
4.下列成语中有错别字的一组是
[ ]
a.寻根究底 拨乱反正 步调一致 不计其数
b.偃旗熄鼓 不足介意 兵贵神速 失之交臂
c.闭门造车 敝帚自珍 鼠目寸光 墨守成规
d.平淡无奇 所见所闻 耳闻目睹 光明磊落
5.本文是写给谁看的，阅读后判断是
[ ]
a.中学生 b.所有读者
c.研究学问的人 d.少年儿童
二 阅读理解
①发问是思想的初步，研究的动机。②一切知识的获得，大都从发问而来；新发明、新创造也常常由发问开端。③能发问、勤发问的人，头脑自然会日益丰富，眼光自然会日益敏锐。④别人不肯动脑筋的地方，他偏会想出惊人的见解；别人以为平常的事物，他偏会看出不平常的道理。⑤这样的人，古今中外都有的是。
1.这段文字的中心句是第________句。
2.对中心句的具体含义作阐述的是第________句。
3.对中心句展开论述的句子是第________和第________句。
4.既联系这段文字，又引出下文举例的句子是第________句。
5.文中加粗词“动机”的含义是
[ ]
a.起始环节
b.动态出现的契机
c.人做某种事情的主观愿望
d.发动研究兴趣的机会
6.下面对文段层次分析正确的一项是
[ ]
a.①②|③④|⑤ b.①|②③|④|⑤
c.①|②|③④|⑤ d.①|②|③|④⑤
参考答案
（一） 1.①c ②b ③a ④a 2.①b ②d 3.c 4.b 5.c
（二） 1.① 2.② 3.③ ④ 4.⑤ 5.a 6.c
练习6测试 第9篇
一、结构及写作特点探讨
1.线索是贯穿在叙事性文艺作品中情节发展的脉络，它能体现材料的内在联系，有利于突出中心思想。想一想本文的情节是以什么为线索展开的？
2.本文以“项链”为题，但一开始却用近千字的篇幅，写主人公的出身，她的婚姻和她的梦想、苦恼。这样写有必要吗？若有必要，说说这样写的好处；若无必要，说说为什么。
3.文章写到玛蒂尔德赔偿了项链，还清了债务，故事似乎可以完结了，为什么又要在结尾处交代项链是假的？这样写有什么用意？
4.对文章的结尾，有的同学不满意，尝试着做了几种不同的续写，你认为下面列出的哪一种或哪几种续写较好。若认为这几种都不好，请说明理由。
①玛蒂尔德悔恨不已，慨叹年华已逝，从此一蹶不振。
②玛蒂尔德喜出望外，讨还了三万五千五百法郎，开始了新的追求，新的生活。
③玛蒂尔德百感交集，喜怒无常，她的精神崩溃了。
④玛蒂尔德与佛来思节夫人争吵不休，最后不得不诉诸法律，打了一场旷日持久的官司而未得结果。
5.关于本文的情节高潮，下面列出了几种不同的理解，试联系文章的主题，选择符合作者安排情节意图的理解。
①玛蒂尔德在舞会上出足风头是全文情节的高潮。
②玛蒂尔德在舞会上出足风头是全文主要情节的高潮；而小说结尾由佛来思节夫人道出那串丢失的项链是假的，是另一个高潮，是一个情绪高潮。
③玛蒂尔德借项链、丢项链、赔项链是情节的开端和发展，至结尾处是情节的高潮，全文在高潮处结束，没有交代结局。
二、思想内容分析
1.文章中有这样的话：“极细小的一件事可以败坏你，也可以成全你。”你认为这是造成玛蒂尔德悲剧的原因吗？如果是，为什么？如果不是，那真正的原因是什么？
2.仔细阅读下面的句、段，结合加黑的词语，说说这些句、段分别表现了主人公的哪些思想性格特征？
①她没有陪嫁的资产，也没有什么法子让一个有钱的体面人认识她，了解她，爱她，娶她；最后只得跟教育部的一个小书记结了婚。
②她梦想那些幽静的厅堂，……她梦想那些宽敞的客厅……，她梦想那些华美的香气扑鼻的小客室，……这时候，她就梦想到那些精美的晚餐，……梦想到那些挂在墙上的壁衣，……梦想到盛在名贵的盘碟里的佳肴；梦想到一边吃着粉红色鲈鱼或者松鸡翅膀，一边带着迷人的微笑听客人密谈。
她没有漂亮服装，没有珠宝，什么也没有。
③她狂热地兴奋地跳舞，沉迷在欢乐里，什么都不想了。她陶醉于自己的美貌胜过一切女宾，陶醉于成功的光荣，陶醉在人们对她的赞美和羡妒所形成的幸福的云雾里，陶醉在妇女们所认为最美满最甜蜜的胜利里。
④她一下子显出了英雄气概，毅然决然打定了主意。她要偿还这笔可怕的债务。
⑤但是有时候，丈夫办公去了，她一个人坐在窗前，就回想起当年那个舞会来，那个晚上，她多么美丽，多么使人倾倒啊！
⑥于是她带着天真的得意的神情笑了。
3.玛蒂尔德“有一个有钱的女朋友（佛来思节夫人）”，但平时玛蒂尔德“不想去看望她”；后来，为了借首饰参加舞会，“她到她的朋友家里”；十年后，当玛蒂尔德“成了一个穷苦人家的粗壮耐劳的妇女”时，她在公园里主动“上前去跟佛来思节夫人说话”。请简要分析，玛蒂尔德的这些作法，表现了她怎样的思想性格？
4.作者对玛蒂尔德是批判，是同情，还是兼而有之呢？
三、句子与词语的推敲、辨析
1.课文中下面的两句话，都有“觉得”一词，请分别找出它们的宾语：
①她不能够讲究打扮，只好穿得朴朴素素，但是她觉得很不幸，好象这降低了她的身份似的。
②她觉得她生来就是为着过高雅和奢华的生活，因此她不断地感到痛苦。
2.说说下面句子中加黑的词语的表达作用，它与后面括号里的词语在表达上有什么不同？
①她不象她丈夫预料的那样高兴，她懊恼（懊悔）地把请柬丢在桌上，咕哝着：“你叫我拿着这东西怎么办呢？”
②佛来思节夫人感动（感慨）极了，抓住她的双手，说：“唉！我可怜的玛蒂尔德！可是我那一挂是假的，至多值五百法郎！……”
3.下面两句话里有词语“象”或“好象”，试分别判断它们是不是比喻修辞手法的比喻词语。
①这种车，巴黎只有夜间才看得见；白天，它们好象自惭形秽，不出来。
②她穿得象一个穷苦的女人，胳膊上挎着篮子，到水果店里，杂货店里，肉铺里，争价钱，受嘲骂，一个铜子一个铜子地节省她那艰难的钱。
4.给下面的字注音并组词
①肴 ②赁 ③券 ④誊 ⑤倾
答案：
一、 1.本文的故事情节是围绕主人公借项链、失项链、赔项链、以及得知所失项链是假的这样一条线索而展开的。
2.如果说后面的以项链为线索的故事是集中表现主人公思想性格的“点”，则开始的一段文字是用叙述的语言从“面”上介绍了主人公。这样就是点面结合，概括和具体相结合，也为后面的故事情节，主人公性格的刻画，作了必要铺垫。
3.这样写深化了主题。它把主人公本来不幸的，但总算熬过来了的生活推到一个更加不幸的境地。而这一切不幸正是那个罪恶的社会造成的。
4.这几种续写都不好，都有狗尾续貂之虞。原来的结尾，给读者提供了想象和思考的余地。它不但是一个深刻的悬念，更是一个绝妙的讽刺。
5.②的理解更符合作者意图。著名美学家王朝闻说过，高潮这一概念不局限于故事情节，而且和人物、作者与读者在情绪、感情、兴趣、思想上的矛盾性有关。人物情绪的高潮，不见得和事件的高潮同步，前者和后者的关系往往有所谓焦点的错位。
二、 1.不是。这句话只从一个方面表明了当时社会小资产阶级生活的艰难、命运的不稳定，而造成玛蒂尔德不幸遭遇的根本原因是资本主义社会和资产阶级虚荣心。
①资本主义社会的腐朽，资产阶级拜金主义的毒化，使得玛蒂尔德渴望向上爬，渴望过豪华奢侈的生活。“只得”表达了她的不平、不满和无可奈何、不尽的哀怨。
②“梦想”的多次出现，写尽了玛蒂尔德追求豪华生活的心理；而“没有”的三次出现，是现实生活对“梦想”的回答。这里运用了对照的写法。
③“沉迷”。“陶醉”充分显示了玛蒂尔德爱慕虚荣、追求享乐的性格特征。
④主人公这时的“英雄气概”表现了她诚实、讲信用的品德，不轻易地被厄运压倒。
⑤经过十年的艰辛，玛蒂尔德没有对过去的追求感到羞耻，说明了她还没有完全认识到导致她生活悲剧的真正原因，也说明了资产阶级思想对人的思想腐蚀的严重性。
⑥这种“得意”是劳动换来的，是迎着厄运走过来的“得意”，是对自己劳动成果的得意和自豪，艰难的生活改变了人的气质。
3.玛蒂尔德对有钱的女友十分妒羡，每去看望她一次，回来便忍不住哭几天，后来就干脆不去看她了，这是她的虚荣心的表现，为了借首饰去找有钱的女友，也正是虚荣心的驱使。十年后的主动打招呼，则表明了玛蒂尔德丢掉了虚荣心，劳动使得她变得实在了。4.作者在作品前半部讽刺批判了玛蒂尔德性格中爱慕虚荣、贪图享乐的一面，对主人公讲信誉，真实不欺，恪守小资产阶级的道德观念还项链这一面，作者是倾注了同情的。
三、 ①“觉得”的宾语是：很不幸，好象这降低了她的身份似的。②“觉得”的宾语是：她生来就是为着过高雅和奢华的生活
①都包含有“不高兴、不顺心，后悔、恼恨”的意思。“懊恼”侧重在“烦恼”，而“懊悔”侧重在“后悔”。这里用“懊恼”较妥。②都指思想感情的激动与变化。“感动”重在感情的共鸣、同情与敬佩；“感慨”重在有所感触而慨叹，一般后面紧跟着慨叹之语。这里用“感动”为妥。
3.不是所有的有“象”、“好象”的句子都是比喻句。这两句话都未用比喻修辞方法。
4.①yáo佳肴 ②lìn租赁 ③quàn债券 ④téng誊写 ⑤qīng倾倒
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练习6测试 第10篇
练习测试
一 基础知识
1.下列加粗字注意完全正确的一项：
[ ]
a.逶迤 w7i y0 鸦片 y1
b.岿然 ku9 峥嵘 zh5ng l$ng
c.澎湃 p6ng 旗帜 zh@
d.砥柱 d! 同舟共济 j!
2.根据句意写出相应的词语。
①比喻突出地显露出才能和本领。 （ ）
②顺应时机而产生。 （ ）
③气势盛大的样子。 （ ）
④凭借自己的强大欺凌弱小。 （ ）
3.本文节选自《________》，作者________。
4.调整下列句子的语序，使之成为一段逻辑严密的文字。
①有了共产党，中国的面貌就焕然一新。
②在前八十年中，封建统治者丧权辱国，社会战乱不断，国家积贫积弱，人民饥寒交迫。
③从鸦片战争到中国共产党成立，从中国共产党成立到现在，中国经历了截然不同的两个八十年。
④从这前后两个八十年的比较中，中国人民和中华民族一切爱国力量深深认识到，中国能从最悲惨的境遇向着光明的前途实现伟大的历史转变，就是因为有了中国共产党的领导。
⑤没有共产党，就没有新中国。</pgn0007.txt/pgn>
⑥这是中国人民从长期奋斗历程中得到的最基本最重要的结论。
⑦在后八十年中，中国人民在中国共产党的领导下空前团结和组织起来，冲破重重难关，革命斗争不断胜利；新中国成立后，经济社会快速发展，国家日益昌盛，人民的社会地位、物质生活水平和文化教育水平显著提高。
正确的语序是：________________________________
5.下面这段文字可以证明的论点是：
中国是有五千多年历史的文明古国，但人民当家作主，真正成为国家、社会和自己命运的主人，只是在我们党执政以后才成为事实，这是中国人民社会政治地位的根本变化。中国实现了从几千年的封建专制政治向人民民主政治的伟大跨越。
[ ]
a.我们开创了建设有中国特色社会主义事业，为实现中华民族的伟大复兴开创了正确道路。
b.我们完成了新民主主义革命任务，实现了民族独立和人民解放。
c.我们建立了社会主义制度，实现了中国历史上最广泛最深刻的社会变革。
d.我们建立了人民民主专政的国家政权，中国人民掌握了自己的命运。
二 阅读理解
（ⅰ）
①八十年的实践启示我们，必须坚持马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，坚持科学理论的指导，坚定不移地走自己的路。②这是总结我们党的历史得出的最基本的经验。③马克思主义是我们认识和改造世界的强大思想武器，是指导中国革命、建设和改革的行动指南。④马克思主义不是教条，只有正确运用于实践并在实践中不断发展才具有强大的生命力。⑤以毛泽东同志为核心的第一代中央领导集体和以邓小平同志为核心的第二代中央领导集体，带领我们党坚持把马克思列宁主义基本原理同中国具体实际紧密结合，形成了毛泽东思想、邓小平理论。⑥这两大理论成果，是中国化了的马克思主义，既体现了马克思列宁主义的基本原理，又包含了中华民族的优秀思想和中国共产党人的实践经验。⑦□□□有了马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的指</pgn0008.txt/pgn>导，我们党□□带领人民战胜一切艰难挫折，取得一个又一个胜利。⑧邓小平理论是党和人民实践经验与集体智慧的伟大结晶，是在新的历史条件下对毛泽东思想的最好继承和创造性发展，为我们开创中国社会主义事业的崭新局面作出了重大贡献。⑨全党同志高举邓小平理论伟大旗帜，继续研究新情况、解决新问题，正在全面地创造性地推进建设有中国特色社会主义的伟大事业。⑩在新的历史时期，坚持马克思列宁主义、毛泽东思想，关键要坚持用邓小平理论去观察当今世界、观察当代中国，不断总结实践经验，不断作出新的理论概括，不断开拓前进。
1.给下边加粗字注音。
挫折（ ） 崭新（ ）
2.第⑦句“□”处应填入的关联词语是________、________
3.第⑥句中加粗“这”的具体内容是：________________________。
4.本段文字论证的中心论点是：________________________。
5.本段文字运用的论证方法是：________________________
6.第⑩句中三个加粗“不断”的表达作用是：________________
7.用“‖”给本段文字划分层次。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩
（ⅱ）
①解放思想，要有丰富的知识。有的同志思想僵化，原因固然很多，其中一条，是懒于学习，孤陋寡闻。
②宋朝朱熹写过一首诗：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊，问渠哪得清如许，为有源头活水来。”一潭死水，没有新流注入，便会发臭；一个人闭目塞听，不学习新知识，思想就会僵化。要使我们的头脑“清如许”，使思想新鲜活跃，就应有滚滚而来的“源头活水”，一个对四化建设有强烈责任感的人，要勤奋学习革命理论，广泛涉猎各种知识，不断扩大自己的视野。
③如果口喊解放思想，而懒于学习，思想决不能真正解放。古人云：“乃不知有汉，无论魏晋”，不学习，必然因无知而迟钝，因少见而多怪。这种人就如井底之蛙，任你怎样海阔天空，他总是不相信的。
④有些人解放思想的勇气是有的，只是勤奋学习的劲头不足。这种人满足于“浅尝”，热衷于形式，是非莫辨，良莠不分，当陈腐为新奇，视糟粕为精华，甚至将这些破烂货当作伟大的发现和治世良方。因此，必须把功夫用到刻苦学习上去，变无知为有知，变浅知为深知，解放思想，才能迈出坚实的步子。
1.解释加粗的词语在文中的含义。
孤陋寡闻：
破烂货：
2.“乃不知有汉，无论魏晋”一句出自晋代诗人________（作者）的《________》。
3.这几段文字论述的中心论点是：________________________。
4.作者引用朱熹的诗是为了论述什么？（用文中的话回答）
答：________________________________________________
5.第③段中加“ ”的“这种人”是指：________________
6.这几段文字运用的论证方法有：________________（至少写出两种）
参考答案
（一）
1.c
2.①崭露头角 ②应运而生 ③气势磅薄 ④以强凌弱
3.《在庆祝中国共产党成立八十周年庆祝大会上的讲话》
4.③②⑦④⑤①⑥ 5.d
（二）
（ⅰ）
1.cu# zh3n 2.正因为 才能
3.毛泽东思想、邓小平理论 4.第①句
5.既摆事实又讲道理。
6.“不断”在文中的意思是“不停”的意思，三个“不断”指明了我们的努力方向，同时构成排比，增强了气势。
7.①②||③④⑤⑥⑦⑧⑨||⑩
（ⅱ）
1.孤陋寡闻：知识浅陋，见闻不广。
“破烂货”：在文中指“陈腐、糟粕”的思想
2.陶渊明 《桃花源记》
3.解放思想，要有丰富的知识，必须*勤奋学习。
4.“一个对四化建设有强烈责任感的人……不断扩大自己的视野”。
5.“因无知而迟钝，因少见而多怪”的人。
6.引用论证，比喻论证。
练习6测试 第11篇
基础知识
一、选出下列加黑字注音正确的一项，将序号填入括号中。
1.萧乾
a.gān b.qǐ c.qián d.qán
答（ ）
2.蹊跷
a.qīqiāo b.qīqiào
c.xīqiāo d.xīqiào
答（ ）
3.殷切
a.yīn b.yīng c.yūn d.yìng
答（ ）
4.嫣红
a.yāng b.iān c.yiān d.yān
答（ ）
5.机械
a.jiè b.xiè c.qiè d.jié
答（ ）
二、选出下列加黑字注音有误的一项，将序号填入括号中。
a.玛瑙（nǎo） 衣兜（dōu）
草坪（píng） 泛舟（zhōu）
b.厂甸（diàn） 山坳（ào）
卵石（luǎn） 荷塘（táng）
c.枣核（hé） 镶嵌（qiàn）
凝聚（níng） 摇曳（yì）
d.缺憾（hàn） 堆叠（dié）
弥补（mí） 修饰（shì）
答（ ）
三、选出下列词语书写正确的一项，将序号填入括号中。
a.同窗 托幅 贵重 揣起
b.用途 尚若 枫叶 解释
c.掀启 痴情 缩影 挑选
d.慰藉 张弛 凉亭 依恋
答（ ）
四、给下列多音字注音组词。
五、依照课文，选择恰当的词语填空。
1.东西倒不占份量，可是用途却很 （奇特、奇异、蹊跷）。
2.拥抱之后，他就 （急切、细切、殷切）地问我：“带来了吗？”
3.那真是座美丽的山城，汽车开去，一路坡上坡下满是一片 （粉红、桃红、嫣红）。
4.经他指点，我 （留神、小心、留意）到台阶两旁是他手栽的两株垂杨柳，草坪中央有个睡莲池。
5.他 （劈头、劈脸、劈头盖脸）就问我：“觉不觉得这花园有点家乡味道？”
六、选出下列词语解释正确的一项，将序号填入括号中。
1.感慨良深
a.有所感触而发出很深的慨叹。
b.对别人给予的帮助表示感激。
c.跟外界事物接触而引起思想情绪。
d.看到某物而引起深深的怀念。答（ ）
2.朴实无华
a.朴实厚道 b.朴实直率
c.踏实不浮夸 d.朴素简陋
答（ ）
3.游子
a.旅游的人 b.客居他乡的人
c.离开家乡的人 d.无家可归的人
答（ ）
七、用成语概括句意
1.故意玩弄花招，迷惑人。
2.比喻人已衰老，接近死亡。
3.好像得到了最珍贵的宝物。
4.事先未商量而彼此想法相同。
八、选出下列句子没有使用修辞手法的一项，将序号填入括号中。
a.他托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重。
b.从村庄来到野外，麦苗郁郁青青，路边的青草也泛起片片绿意。
c.长江仿佛眨着眼睛，沉沉欲睡。
d.大地简直成了一块紫水晶。
答（ ）
阅读
一、
①经他指点，我留意到台阶两旁是他手栽的两株垂杨柳，草坪中央有个睡莲池。
②地方不大，布置得却精致匀称。
③我们在*篱笆的一张白色长凳上坐下，他劈头就问我：“觉不觉得这花园有点家乡味道？”
④他把我安顿在二楼临湖的一个房间后，就领我去踏访他的后花园。
⑤他感慨良深地对我说……
1.调整句子顺序，将调整后的句子序号填入表格中。
2.说出文中画线句子的含义。
答： 。
3.如将文中加黑字“劈头”换成“突然”，表达效果好不好？为什么？
答： 。
二、他感慨良深地对我说：“栽垂柳的时候，我那个小子才五岁，如今在一条核潜艇上当总机械长了。姑娘在哈佛教书，家庭和事业都如意，各种新式设备也都有了。可是我心上总像是缺点什么。也许是没出息，怎么年纪越大，思乡越切。我现在可充分体会出游子的心境了。我想厂甸，想隆福寺。这里一过圣诞，我就想旧历年。近来，我老是想总布胡同院里那棵枣树。所以才托你带几颗种籽，试种一下。”
接着，他又指着花园一角堆起的一座假山石说：“你相信吗？那是我开车到几十里以外，一块块亲手挑选，论公斤买下，然后用汽车拉回来的。那是我们家的‘北海’。”
说到这里，我们两人都不约而同地站了起来。沿着草坪旁用卵石铺成的小径，走到“北海”跟前。真是个细心人呢，他在上面还嵌了一所泥制的小凉亭，一座红庙，顶上还有尊白塔。朋友解释说，都是从旧金山唐人街买来的。
他告诉我，时常在月夜，他同老伴儿并肩坐在这长凳上，追忆起当年在北海泛舟的日子。睡莲的清香迎风扑来，眼前仿佛就闪出一片荷塘佳色。
改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。
1.这段文字写了美籍华人向作者的诉说，诉说的中心内容是什么？选出说法正确的一项，将序号填入括号中。
a.这花园有点家乡的味道。
b.心上总缺点什么。
c.年纪越大，思乡越切。
d.我现在可充分体会出游子的心境了。
答（ ）
2.花园有点家乡味道的标志是什么？选出说法正确的一项，将序号填入括号中。
a.花园中有体现家乡特点的垂杨柳、睡莲池和“北海”一样的假山
b.这里的主人思念家乡
c.此时花园中的主人和客人都思念家乡
d.花园中的主人和客人是同一个家乡
答（ ）
3.以下是对“我心里总像是缺点什么”一句的理解，选出正确的一项，将序号填入括号中。
a.心里总感到现在住的地方缺少故乡的特色。
b.家庭事业都如意，各种新式设备也都有了，但心里仍不满足，觉得缺少可玩的地方。
c.家庭事业都如意，各种新式设备也都有了，但由于不是生活在故土上，所以觉得一切都缺乏保障。
d.心里感到的是远离故土的缺憾。因为家庭事业的如意，新式设备的拥有，不能填补离乡的空落。
答（ ）
4.“真是个细心人呢，他在上面还嵌了一所泥制的小凉亭，一座红庙，顶上还有尊白塔”这一句，表明了什么？选出理解正确的一项，将序号填入括号中。
a.一座座北海的景观堆砌得那么逼真，表明朋友有艺术天才。
b.对北海的景观记得那么细致，真切，摆得那么细心，表明朋友对故土的依恋之情。
c.有那样的闲情逸志堆北海，表明朋友有一颗童心。
d.对北海的景观记忆犹新，表明朋友非常喜欢那里，还想再去。
答（ ）
5.将文中表现中心意思的语句写在下面的横线上。
答：
答案
基础知识
一、1.c 2.a 3.a 4.d 5.b
二、c
三、c
四、1.liáng估量 liàng分量 2.chēng称赞 chèn匀称 3.jiǎ假如 jià放假 4.pū铺床 pù床铺
五、1.蹊跷 2.殷切 3.嫣红 4.留意 5.劈头
六、1.a 2.c 3.c
七、1.故弄玄虚 2.风烛残年 3.如获至宝 4.不约而同
八、b
阅读
一、
1.④②③①⑤
2.说明那位朋友迫不及待地想知道老朋友的反映，想尽快地让人理解他的思念之情。
3.不好。改为：“忽然”，问话就变成出人意料了，与人物此时的心情不一致，表达也就不准确了。
二、1.c 2.a 3.d 4.b 5.文章最后一段
练习6测试 第12篇
1.阅读诗歌，回答问题。
一九三六年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解。
断头今日意如何？
创业艰难百战多。
此去泉台招旧部，
旌旗十万斩阎罗。
南国烽烟正十年，
此头须向国门悬。
后死诸君多努力，
捷报飞来当纸钱。
投身革命即为家，
血雨腥风应有涯。
取义成仁今日事，
人间遍种自由花。
（1）给下列加粗字注音。
旌旗（ ） 阎罗（ ） 血雨腥风（ ）
（2）小序中加粗的两个“得”字意思不同：第一个“得”意思是________，第二个“得”的意思是________。
（3）诗中划横线的词语用了什么修辞方法？试分析其作用。
旌旗：
阎罗：
自由花：
（4）理解下列句子的含义。
①捷报飞来当纸钱。 ②血雨腥风应有涯。
（5）情绪激昂地朗读这首诗歌，体会老一辈革命家的献身精神和革命乐观主义精神。
2.朗读《再别康桥》片断，用△注明押韵的字，用/标明停顿，并体会诗人的感情。
轻轻的我走了，
正如我轻轻的来；
我轻轻的招手，
作别西天的云彩。
那河畔的金柳，
是夕阳中的新娘；
波光里的艳影，
在我的心头荡漾。
……
但我不能放歌，
悄悄是别离的笙箫；
夏虫也为我沉默，
沉默是今晚的康桥！
悄悄的我走了，
正如我悄悄的来；
我挥一挥衣袖，
不带走一片云彩。
答案
1.（1）j9ng y2n xu8（2）能够；作成（3）①借代②比喻③比喻；运用这些修辞手法，可使语言更形象、更生动，更富表现力。（4）①诗人借用烧纸钱纪念死者的民间习俗，生动形象地道出了他对于生者、对于战友的最大期望。②表明诗人从“血雨腥风”的茫茫黑夜中已看到了黎明的曙光。
2.略
练习6测试 第13篇
一、词组互译：
1. do the long jump_____________ 去散步____________________
2. high jump_______________ 比你重____________________
3. 50-metre race _______________ 非常高兴遇见你_______________
4. four metres away _______________和我一样年轻_______________
5. the girl in blue_________________ 善于游泳____________________
6. class 3,grade 4 _________________比tom跳得更远_____________
7. be good at jumping _______________跑得慢___________________
8. no. 14 middle school ______________到达停车站_______________
9.get on bus no.9 ____________________乘12路公交车___________
10. near the bank of china ______________在天津路________________
11. steal his computer __________________在上海街________________
12.stop thief! ___________________在第二个十字路口_____________
13.that’s all right.__________________去邮局的路_________________
14.out of the toy shop_______________做更多的运动_______________
15.play ball games __________________比你的父亲更强壮___________
16.that’s true! _________________一个矮个子的男人_______________
17.have a chat ________________沿着这条路直走_________________
18.every ten mimutes _____________19.be a goalkeeper ____________
20.the only child in her family______________21.one day ____________
22.in the history museum_____________23. jingling primary school____
24.at the hotel_____________25.your twin brother __________________ 26.get to the shopping center_______________________
二、中译英：
1. ----jim和mike一样高吗？----是的。
_____ jim as ______ as mike? yes,______ ______.
2.----谁更早起床，你还是你的妹妹?----是我的妹妹。
who _____ _____ _______,you or ______ ______?my ______ is.
3.----你想买点什么？----是的，我想要为我叔叔买条领带。
can ______ help ______? yes,i’d like a ______ for my _______.
4.----蓝色的怎么样？----它太短了。你有更长些的吗？
______ ______the _____ one?it’s too ______.do you_____any _____ ones?
5.----tom能跳多远？----三米。
_________ ________ can tom ________? _________metres.
----你能比tom跳得更远吗？----我想我不能。
________ you _______ ________ than tom? i think i _________.
6.—谁的铅笔更长，你的还是她的？----是她的。
________ pencil is ________,________ or _______? ________ is.
7.----穿橙色衣服的男孩比穿白色衣服的的男孩游泳游得更好吗？----不。
_________ the boy ______ _______ swim __________ than the boy ____
_________? no,________ _________.
8.----你的学校离这里多远？----大约二公里远。
______ ______ is your ______ from _____?it’s about ____ kilometres ____.
----我怎样更快到达那里？----你可以乘计程车。
_________ can i _______ there _________? you can ________ a taxi.
9. 你在8路公交车处上车，在第五个站头下车。
you ______ _____bus no. 8 and _____ _____ at the ______ _______.
10.----请问邮局在哪里？----它在那里，在公园前面。
__________the ________ _________? it’s _______ ________,in _________ ________the __________.
11.----你有兄弟姐妹吗？ ----没有。
________you have ________brothers ______ sisters? no.
12.----谁想要读这些新单词？ ----让jim来。他读得比我们所有人都好。
----_______ would like to ______ the _______words?
----_______jim _______ it.he ________ ________than all of _____.
13.----对不起，请你告诉我去购物中心的路好吗？
----沿着这条街走，然后在第三个路口左转。它在你的右边。你不会找不到的。
----excuse me,can you _______ _______the _______to the ________
center,please?
----go________the ________,then _______ _______ at the ________
___________.it’s ______your __________.you _______miss it.
练习6测试 第14篇
一 基础知识
1.给加粗的字注音全都正确的一组是
[ ]
a.国难（n4n） 步骤（zh^u） 顾颉（j0）刚
b.大儒（r(） 思索（su%） 腐草为萤（y0ng）
c.辨伪去妄（w4ng） 塾师（sh*） 譬如（p@）
d.虞舜（sh)n） 墨守（m8i） 融化（r$ng）
2.没有错别字的一组是
[ ]
a.辨论 流俗 停滞 怀疑
b.启迪 观察 根据 虚忘
c.轻信 锻练 来源 女娲
d.丰富 治学 盲从 程颐
3.对“怀疑与学问”二者关系说得较为恰当的一项是
[ ]
a.要做学问，必须有怀疑的精神。
b.一切学问来自于怀疑。
c.只要有怀疑态度，便可去做学问。
4.根据课文填空
①我们不论对于哪一本书，哪一种学问，都要经过自己的怀疑：因________而________，因________而________是非，经过“________”、“________”、“________”三步之后，那本书才是自己的书，那种学问才是自己的学问。
②怀疑不仅是从消极方面________的必要步骤，也是从积极方面________的基本条件。
③一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常报________态度，常常和书中的学说________，常常________书中的学说，常常________书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生。
二 是非判断题
1.“流俗”的意思是“流传下来的风俗习惯”。
（ ）
2.课文引用了孟子的“尽信书不如无书”，在论证上属道理论证。
（ ）
3.本文开头引用两句名言，既可以作为中心论点，又可以作为论据。
（ ）
4.课文的标题用了一个并列短语，揭示了文章论点。
（ ）
5.“一切学术也就停滞，人类的文化也就不会进步了”。这句中的“学术”和“文化”不能互换位置，因为“学术”是人类众多的“文化”活动中的一种，此句是从部分到整体，互换后就讲不通了。
（ ）
三 阅读题
阅读下面一段文字，回答问题。
疑，常常是获得真知的先导，是打开知识宝库的钥匙。科学家李四光有句名言：“不怀疑不能见真理”。这句话颇为深刻。一般说来，大胆见疑与科学释疑往往是连在一起的，问题是在怀疑中提出的，又必然会在深入研究中解决，而问题的解决，便是获得真知灼见的开始。数学家华罗庚之所以能在数学领域里取得一个又一个的优异成果，正是由于他对书本上现成的公式、定理和结论，能够大胆见疑、科学释疑。他攀登数学高峰的第一步也就是从这里开始的。
1.给加粗的字注音：钥匙________ 灼________
2.本段文字论证的论点是什么？
答：________________________________________________
3.本段用了哪几种论证方法，试举例说明。
答：________________________________________________
四 摘抄书中引用的名言，制作成卡片。</pgn0061.txt/pgn>
参考答案
（一）1.c 2.d 3.a 4.见课文
（二）1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.√
（三）
1.y4o shi zhu$
2.第一句的内容
3.道理论证，事实论证（举例略）
（四）略